GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ
SECRETARIA DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA - SECITECE
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD
SISTEMA DE RELATÓRIO - UECE
DADOS DO ALUNO E INSTITUIÇÃO
Universidade:
Nome do Aluno:
Centro:
Curso:
Nível do Estágio:
Cidade:
Ano:
Texto de Apresentação da Folha de Rosto:
📁 1. Anexar Documentos Internos (SIGES-UECE)
O sistema verifica e consolida automaticamente os documentos gerados e salvos na plataforma:
📎 2. Anexar Documentos Externos (SME-FOR / SEDUC-CE / Outros)
Nome / Identificação do Documento:
Arquivo (PDF / Imagem):
Nenhum documento externo anexado.
1. INTRODUÇÃO
Instruções de Preenchimento: Escreva 3 parágrafos:
• P1: Apresente VOCÊ (nome, curso, universidade) e a ESCOLA (nome, endereço, cidade, período do estágio, carga horária total).
• P2: Diga qual é o OBJETIVO do relatório (apresentar os resultados das atividades, articulando teoria e prática).
• P3: Explique o FORMATO (diga que o relatório está dividido em 3 partes: Introdução, Desenvolvimento e Considerações Finais, e descreva resumidamente o que contém em cada uma).
• P1: Apresente VOCÊ (nome, curso, universidade) e a ESCOLA (nome, endereço, cidade, período do estágio, carga horária total).
• P2: Diga qual é o OBJETIVO do relatório (apresentar os resultados das atividades, articulando teoria e prática).
• P3: Explique o FORMATO (diga que o relatório está dividido em 3 partes: Introdução, Desenvolvimento e Considerações Finais, e descreva resumidamente o que contém em cada uma).
2. DESENVOLVIMENTO (A parte mais longa)
Instruções de Preenchimento: Divida em dois subtópicos obrigatórios:
2.1. Fundamentação Teórico-Metodológica
• Escreva um texto dissertativo com citações de autores (ex: Tardif, Pimenta, Lima, Freire, etc.).
• Explique como as discussões das aulas e os textos lidos ajudaram a entender a prática na escola.
• Dica: Use pelo menos 3 autores diferentes, fazendo citações diretas ou indiretas (ex: Segundo Tardif (2014), o saber docente é...).
2.2. Organização e Síntese Descritiva das Etapas
Aqui você descreve CADA ETAPA que fez. Siga este roteiro:
• Estrutura e Dinâmica da escola (Diagnóstico da Realidade): Descreva a rotina (horários, intervalos); Aspectos socioeconômicos dos alunos (classe social, bairro); Estrutura física (salas, biblioteca, quadra); Perfil da gestão (democrática/centralizadora), dos professores (formação) e dos alunos (comportamento, idade).
• Reflexão sobre os saberes (des)construídos (descreva cada etapa com datas, horas, dificuldades e resultados):
- Planejamento: Quantas horas fez? Em quais dias? Quem te ajudou (supervisor)? Qual foi o tema planejado? Qual a maior dificuldade (ex: encaixar conteúdo no tempo)?
- Observação: Quantas horas? O que observou (metodologia do professor, interação, disciplina)? O que aprendeu vendo a prática dos outros?
- Regência (o mais importante!): Quantas aulas ministrou? Quais datas? Quais recursos usou (slides, jogos, quadro)? Teve apoio do supervisor? Quais foram os desafios (controle de turma, tempo) e quais os resultados (alunos participaram? aprenderam?)?
- Avaliação e Eventos: Como avaliou os alunos (prova, trabalho, participação)? Participou de algum evento escolar (reunião, feira, festa)? Descreva como foi.
2.1. Fundamentação Teórico-Metodológica
• Escreva um texto dissertativo com citações de autores (ex: Tardif, Pimenta, Lima, Freire, etc.).
• Explique como as discussões das aulas e os textos lidos ajudaram a entender a prática na escola.
• Dica: Use pelo menos 3 autores diferentes, fazendo citações diretas ou indiretas (ex: Segundo Tardif (2014), o saber docente é...).
2.2. Organização e Síntese Descritiva das Etapas
Aqui você descreve CADA ETAPA que fez. Siga este roteiro:
• Estrutura e Dinâmica da escola (Diagnóstico da Realidade): Descreva a rotina (horários, intervalos); Aspectos socioeconômicos dos alunos (classe social, bairro); Estrutura física (salas, biblioteca, quadra); Perfil da gestão (democrática/centralizadora), dos professores (formação) e dos alunos (comportamento, idade).
• Reflexão sobre os saberes (des)construídos (descreva cada etapa com datas, horas, dificuldades e resultados):
- Planejamento: Quantas horas fez? Em quais dias? Quem te ajudou (supervisor)? Qual foi o tema planejado? Qual a maior dificuldade (ex: encaixar conteúdo no tempo)?
- Observação: Quantas horas? O que observou (metodologia do professor, interação, disciplina)? O que aprendeu vendo a prática dos outros?
- Regência (o mais importante!): Quantas aulas ministrou? Quais datas? Quais recursos usou (slides, jogos, quadro)? Teve apoio do supervisor? Quais foram os desafios (controle de turma, tempo) e quais os resultados (alunos participaram? aprenderam?)?
- Avaliação e Eventos: Como avaliou os alunos (prova, trabalho, participação)? Participou de algum evento escolar (reunião, feira, festa)? Descreva como foi.
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Instruções de Preenchimento: Escreva 3 parágrafos:
• P1 (Balanço): Faça um balanço geral da experiência. O que foi positivo? O que foi negativo? Avalie a disciplina como um todo.
• P2 (Orientador): Fale sobre a contribuição do professor orientador da UECE (as leituras, os debates, a postura crítica que ele te ensinou).
• P3 (Desafios da docência): Conclua falando sobre os papéis e desafios do trabalho docente. O estágio cumpriu seu papel na sua formação? O que você leva dessa experiência para sua futura carreira?
• P1 (Balanço): Faça um balanço geral da experiência. O que foi positivo? O que foi negativo? Avalie a disciplina como um todo.
• P2 (Orientador): Fale sobre a contribuição do professor orientador da UECE (as leituras, os debates, a postura crítica que ele te ensinou).
• P3 (Desafios da docência): Conclua falando sobre os papéis e desafios do trabalho docente. O estágio cumpriu seu papel na sua formação? O que você leva dessa experiência para sua futura carreira?
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Instruções de Preenchimento:
• Liste TODOS os autores que você citou no texto.
• Siga rigorosamente as normas ABNT (ou o Manual da UECE).
Exemplo:
TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 14. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
• Liste TODOS os autores que você citou no texto.
• Siga rigorosamente as normas ABNT (ou o Manual da UECE).
Exemplo:
TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 14. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
✍️ Parecer e Avaliação do Professor Orientador
Anexe a correção do relatório, defina o conceito final e insira as considerações técnicas:
Anexar Arquivo de Correção / Avaliação:
Nenhum arquivo de avaliação anexado.
Conceito Final do Relatório:
Parecer Técnico / Considerações do Orientador:
🖋️ Assinar como Professor Orientador